# מסוגלות אקדמית והתמדה בלמידה בקרב סטודנטים לתואר ראשון

דוגמת מחקר להמחשת השירות. הפריטים מקוריים ונכתבו לצורך הדוגמה.

## מטרת המחקר

לבחון אם סטודנטים המדווחים על מסוגלות אקדמית גבוהה יותר מדווחים גם על התמדה גבוהה יותר בלמידה.

## מערך ומדגם

מחקר חתך מתאמי המבוסס על שאלון דיווח עצמי. כל שורה בקובץ מייצגת משיב אחד, במדידה אחת. הדוגמה כוללת 180 רשומות של סטודנטים בשנים א עד ג. אין הקצאה לקבוצות או מדידה לאורך זמן.

## שאלות המחקר

- מהו הקשר בין ציון המסוגלות האקדמית לציון ההתמדה בלמידה?

## השערות

- H1: יימצא קשר חיובי בין מסוגלות אקדמית לבין התמדה בלמידה.

## הניתוחים המבוקשים

- בדיקת מהימנות אלפא של קרונבך לכל אחד משני הסולמות
- סטטיסטיקה תיאורית של שנת הלימוד, הפריטים והציונים המסכמים
- בדיקת ההשערה באמצעות מתאם פירסון בין ציוני הסולמות, לאחר בחינת פיזור, קשר ליניארי וערכים משפיעים
- דיווח גודל הקשר ואי הוודאות; לצורך הדוגמה תיבדק ההשערה במבחן דו צדדי ברמת 0.05

## חישוב ציוני הסולמות

כל סולם הוא ממוצע חמשת הפריטים שלו. בכל הפריטים קוד גבוה מציין רמה גבוהה יותר של המושג. אין פריטים הפוכים ואין ערכים חסרים בגרסה זו. אין להוסיף מדד משותף לעשרת הפריטים.

## מגבלות

התכנון מאפשר לתאר קשר בין דיווחים באותה נקודת זמן. הוא אינו מאפשר להסיק שמסוגלות גורמת להתמדה. השאלון נכתב במיוחד להדגמה ואינו מוצג ככלי מחקר מתוקף.

## הקבצים המצורפים

`../data.csv` · `questionnaire.docx` · `codebook.md` · `../codebook.json`